Biography

Fannia Santana was born in Dominican Republic. At the age of 15, she emigrated to the United States and has resided with her family in Paterson city for the last 10 years. In 2009, she attended Eastside High School, where she actively participated in several extracurricular activities: Upward Bound Program at Montclair State University, ASPIRA, an organization devoted to develop the educational and leadership capacity of Hispanic youths; JROTC, a U.S. Army program devoted to develop the skills of youths, and Eastside Female Softball Team. In 2011, she graduated from Eastside High School beign the sixth student with the best G.P.A. Soon after graduation, she began to study in the Spanish Speaking Program at Kean University. Later on, she transferred to Montclair State University graduating in January of 2016 with a Bachelor’s Degree in Political Science and three concentrations (Public Administration, Pre-Law, and International Relations). Fannia, is currently pursuing a Masters’ Degree in Public Administration at Rutgers’ University.

 

 

 

BIOGRAFIA

MEDIA

 Fannia Santana nació en la República Dominicana. A la edad de 15 años, emigra a los Estados Unidos y se establece en la ciudad de Paterson donde ha residido por los últimos 10 años. En el 2009, inicia sus estudios secundarios en Eastside Highschool, donde participa activamente en varias actividades extracurriculares: Upward Bound Project de Montclair State University, ASPIRA, que se dedica a desarrollar la capacidad educacional y de líderazgo de los jóvenes Hispanos; Sociedad de Honor, JROTC, un programa de jóvenes dirigido por el Ejercito de los Estados Unidos y al equipo Femenino de Softball de la Eastside.  En el 2011, se gradúa siendo la sexta estudiante con el mejor promedio de calificaciones de su clase. Inmediatamente terminada la secundaria, inicia sus estudios universitarios en el Spanish Speaking Programa en Kean University, y luego se transfiere a Montclair State University obteniendo en enero de 2016 una Licenciatura en Ciencias Políticas y tres especializaciones académicas secundarias (Administración Publica, Pre-Derecho y Relaciones Internacionales). Fannia, actualmente trabaja en su Maestría en Administración Pública en Rutger’s University.

 

 

 

 

 

Platform:

1- Local control

 

2- Ensure that the academies

    live up to Its mission

 

3- Fiscal responsibility

 

4- Parental involvement

 

Plataforma:

1- Control local

 

2- Asugurar que las academias

    cumplan con su misión

 

3- Responsabilidad   fiscal

 

4- Integraciónde los padres

 

 

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